📘 ข้อมูลสื่อการเรียนรู้
เป้าหมายสำคัญ: นักเรียนต้องตัดสินว่า “วัตถุที่กำหนด” เป็นสมาชิกของเซตหรือไม่ โดยสังเกตสัญลักษณ์และปีกกาให้แม่นยำ เช่น \(\{1\}\) กับ \(1\) ไม่เหมือนกัน
🎯 จุดประสงค์การเรียนรู้
- อธิบายความหมายของสัญลักษณ์ \(\in\) และ \(\notin\) ได้
- เลือกสัญลักษณ์แสดงการเป็นสมาชิกของเซตได้ถูกต้อง
- จำแนกความแตกต่างระหว่างสมาชิกเดี่ยว เซต และเซตซ้อนเซตได้
- ใช้สื่อโต้ตอบผ่านคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต หรือโทรศัพท์มือถือได้อย่างเหมาะสม
🧭 วิธีการใช้สื่อ
1อ่านข้อมูลสื่อและเกณฑ์ประเมินก่อนเริ่ม
2กด “เริ่มทำกิจกรรม” เพื่อสุ่มโจทย์ 15 ข้อ
3อ่านนิพจน์รูปแบบ “สิ่งใดสิ่งหนึ่ง ___ เซต”
4เลือก \(\in\) ถ้าเป็นสมาชิก หรือเลือก \(\notin\) ถ้าไม่เป็นสมาชิก
คำแนะนำสำหรับมือถือและแท็บเล็ต: ปุ่มคำตอบถูกปรับให้ใหญ่และกดง่าย หากนิพจน์ยาวสามารถเลื่อนดูในกล่องนิพจน์ได้
🏅 ระดับผลการประเมิน
ยอดเยี่ยมมาก14–15 คะแนน
ดีมาก11–13 คะแนน
ดี8–10 คะแนน
พอใช้5–7 คะแนน
ปรับปรุง0–4 คะแนน
ข้อ 1/15
คะแนน 0/15
เติมสัญลักษณ์ใดลงในช่องว่าง จึงจะถูกต้อง?
?
สรุปผลคะแนน
0/15